存入千万不翼而飞 老人博士书霸

“国旗下的演李宗瑞滚床单讲”是一封“潘晓来信”

2017-01-07 00:25 来源:辣木籽信息责任编辑:辣木籽信息资讯网

4月9日上午,江苏省启东市汇龙中学举行升仪式时,高二学生江成博在国旗下发表讲话,将之前老师“把关”过的稿,悄悄换成另外一篇抨击制度的文章。该校领导称,学校认为这名同学的演讲“言论不当,用词过激”,已对其进行批评教育,但不会对其进行处分。(4月11日《扬子晚报》)

“这种变味的教育,学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到工作又如何……”据说现场听了他的演讲后,不少同学还热烈鼓掌。而在网上,江成博此举则迎来赞誉一片,有网民感叹“人才啊,前途无量”。学生、网民与校方的立场,为何大相径庭?值得思考。

学校没有对江成博进行处分,可谓“理智”。是啊,即便江成博不该临时偷换演讲稿,他或许也只是“言论不当,用词过激”。倘若因此受到处分,可算是“因言获罪”了。而他之所以能上台演讲,还是学校选出来的。谁规定国旗下发表讲话就该捡校领导喜欢的说?是的,幸亏江成博没有受到处分,否则经媒体报道后,此事最后如何收场?

校领导说,完全可以断掉电源或让江成博停止演讲,“但那样也会打击他的自尊心,我们还是坚持让他讲完。”对这一决定,我甚至想给点掌声。是的,江成博或许是“言论不当,用词过激”,或许“是想出风头,成为别人瞩目的焦点”,但演讲也有演讲的规则与“礼仪”,就此“抢走麦克风”,不仅太过简单粗暴,校方恐怕未必有这样的权力。

江成博“言论不当,用词过激”了吗?不少老师承认,江成博是一名成绩不错,落落大方,还热衷参与社会活动的好学生。这样的好学生,在国旗下发表如此演讲,就认为他是“想出风头”,无疑太过武断。“我们不是机器,即使是机器,学校也不该把我们当成追求升学率的工具!”应试教育的弊病,不正是教育工作者屡屡批评的吗,为何大人能说孩子不能说呢?当天的主题是“如何树立远大理想”,江成博临时换成了《做美好的自我》,关注中国教育,探讨的自己的未来与理想,不正是在讨论“如何树立远大理想”吗?

事后,学校领导同江成博谈话时问他,现在的理想不是自己想要的,那自己真实的理想是什么?“连他自己也回答不上来。”一名老师说。说实话,在教育日趋功利化的当下,要一个高二学生回答“真实的理想”这个问题,实在有些勉为其难。试想,如果江成博把这个问题抛回给校领导,领导与老师们又该如何回答?领导或许会回答,是“教书育人”。但面对应试教育、追求升学率、教育功利化,领导与老师们在为自己的理想努力吗?

江成博国旗下的演讲,让我想起1980年5月《中国青年》上的那封“来信”:“人生的路呵,怎么越走越窄……”。随即,一场持续了半年多全国范围内的“潘晓讨论——人为什么要活着”就此引发,共有6万多人来信参与。“我们不能只为父母的理想而努力,应该有自己的理想。”我想说,江成博的理想应该是什么,这不会只是他一个人的疑惑,或许也是当代青年的疑惑。基于此,我愿意将“国旗下的演讲”当成一封当代的“潘晓来信”。

说回教育制度。为何优秀学生演讲,老师也要“把关”?为何学生一批评教育,就是“言论不当,用词过激”?学生们为何没有发表牢骚,讨论理想的平台?在校园里,学生能否自由表达?也许,只有回答了这些问题,只有读懂了江成博,我们的教育才会真正走对方向。

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